第224章 教育的边界：认知和孩子的未来（2 / 2）

近朱者赤，近墨者黑。孩子与父母或教育者生活在一起，在日积月累的浸染下，会潜移默化地受到他们认知的影响，甚至被深深烙印，成为他们的复印件。把人参丢在腌萝卜的缸里，最终也是充满萝卜味。

有一句话说：“父母，是孩子的宿命。他们的认知和行为，决定了孩子未来会拥有怎样的人生。”这就是言传身教的作用，父母或教育者的认知怎样，如何引导，给予孩子的认知就是怎样，能走到的终点就怎样。

不同孩子的之间，必定会有一定的天赋差异，但并没有想象中那么大。真正拉开差距的，是父母或教育者认知差带来的鸿沟。只有父母或教育者格局打开，认知提升，孩子才能打开未来世界的窗户。

牛顿说：“如果我看得更远一点的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”每个孩子的起点或许不同，但是能看到多远，并不是取决于他们的起点，而是他身下的巨人有多高，即教育他的父母或教育者的认知有多高。

在教育上，父母或教育者的认知、见识和格局，才是决定孩子人生高度的关键。父母或教育者要做的，首先是需要认识到自己的认知是有局限性的，并不是自己拥有的知识和经验是全能的，能控制孩子的未来。

其次，父母或教育者需要尊重孩子的独特性和潜能。每个孩子都有自己的优点、特长和兴趣爱好，父母或教育者需要用心去发现并培养他们的潜能。尊重孩子的兴趣和选择，给予他们足够的自由和发展的空间。

最后，父母或教育者需要为孩子提供支持和鼓励。孩子的成长过程中，会遇到各种挑战和困难。作为父母或教育者，需要给予他们坚定的支持和鼓励，让他们感觉不是孤军奋战，更有信心克服困难，实现自我超越。

你永远教不出自己认知以外的孩子，提醒父母和教育者，教育的边界不仅在于自身的认知，更在于孩子的独特性和潜能。只有自身认知提高了，才能为孩子提供更多的支持和鼓励，让他们成就更好的自己。